Innovación y Tecnología: El profesorado culmina su formación en Evaluación Competencial

El pasado jueves 7 de mayo, en el marco del programa PCT Andalucía, nuestro colegio acogió la tercera y última sesión formativa impartida por Casi y María Jesús, formadoras del CEP de Almería. Tras un ciclo dedicado al refuerzo de las competencias lingüística y matemática, esta jornada final se ha centrado en el pilar fundamental del proceso educativo: ¿Cómo evaluamos de forma real y justa lo que nuestro alumnado aprende?

Alineando el Currículo: De la teoría a la práctica

Durante la sesión, el claustro realizó una profunda reflexión sobre el currículo actual para aprender a “desgranar” los criterios de evaluación. El objetivo ha sido transformar los textos normativos en Acciones Evaluables; es decir, en actividades que podamos observar directamente en el aula. Hemos aprendido a redactar estas acciones utilizando fórmulas precisas: verbos en infinitivo para la actuación (como “identificar” o “resolver”) y gerundios para definir el contexto (como “utilizando materiales manipulativos” o “trabajando en equipo”).

¿Qué herramientas hemos descubierto?

Para que la evaluación sea un proceso transparente, hemos profundizado en el diseño de diferentes instrumentos según la complejidad de la tarea:

• Listas de cotejo: Para comprobaciones rápidas de “sí” o “no”.
• Escalas de observación: Para medir niveles intermedios de logro.
• Rúbricas analíticas: La herramienta estrella para dar un feedback detallado al alumno sobre su progreso, desde un nivel “incipiente” hasta uno “avanzado”.

Además, hemos aprendido a clasificar las evidencias de aprendizaje. Ya no solo evaluamos mediante respuestas a preguntas (fichas o cuestionarios), sino que damos un peso fundamental a los productos (murales, maquetas, podcasts) y, sobre todo, a los desempeños y procesos, donde observamos cómo el alumno razona, debate o resuelve retos en tiempo real.

Inteligencia Artificial al servicio docente

Uno de los momentos más innovadores de la jornada fue la parte práctica, donde las formadoras nos facilitaron unas herramientas “gema” y prompts específicos diseñados por ellas. Gracias a estas instrucciones maestras, los docentes pudimos utilizar la IA Gemini para agilizar la creación de nuestras propias Acciones Evaluables, uniendo así la normativa pedagógica con la tecnología más avanzada.

Evaluación con tecnología y cierre del ciclo

Para cerrar estas tres intensas sesiones, utilizamos la herramienta interactiva Mentimeter. Fue un momento fantástico para poner en común nuestras impresiones de forma digital y confirmar el compromiso del claustro con la mejora de la enseñanza.

Agradecemos de corazón a Casi y María Jesús, dos excelentes formadores del CEP de Almería, su apoyo, su claridad y esos recursos “gema” que nos han brindado. Nos despedimos de esta formación con la mochila llena de herramientas para seguir ayudando a nuestros alumnos y alumnas a crecer, no solo en notas, sino en competencias para la vida.